Tutora: Ana María Orozco Santa María.
Alumnas: Pilar Rosario Núñez Durán.
Claudia Raquel Peimbert Angulo.
Sede: Campus Siglo XXI.
La tarea tres consiste en realizar un cuadro comparativo de los Paradigmas Psicopedagógicos o Paradigmas Educativos: conductismo, humanismo, cognitivismo, sociocultural y constructivismo, todo ello con el objetivo de tener un resumen sintetizado de todos y cada uno de ellos en una tabla en donde podamos ver en que consiste cada uno de ellos destacando los principios, lideres, propuestas educativas, aportes a la educación, papel de profesor, papel del alumno y tipo de evaluación.
Esta actividad ha resultado todo un reto porque han creado entre nosotros un mayor conocimiento en alguno de los casos y en otros el reafirmar los conocimientos, hemos aprendido de manera práctica en que consiste el aprendizaje basado en proyectos, recuperando nuestra práctica docente frente a grupo y en la investigación, con ello se hemos profundizado en los paradigmas y logramos saber un poco más de la vida de los lideres científicos de cada paradigma.
Honestamente el llenado de este cuadro comparativo por momento se ha sido confuso, la información que se necesita para llenar estos campos no ha sido nada fácil de encontrar o de recuperar y no tanto por que no este dicha información en la red, en libros o en la plataforma del CECTE, sino porque existían conocimientos previos mal estructurados, así que tuvimos de desaprender para aprehender.
Este cuadro comparativo se ha venido construyendo poco a poco a lo largo de las sesiones del módulo, donde se han visto estos paradigmas psicopedagógicos de la educación, de la mano del Dr. Ferreiro, extrayendo esta información tanto de las sesiones como de las experiencias propias del equipo y de lecturas sobre el tema.
